中国特色高水平高职专业群建设单位 全国乡村振兴人才培养优质校 全国高校就业50强单位
为贯彻党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的总体要求,全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任,切实提高教材建设水平,结合《职业院校教材管理办法》《关于教材工作责任追究的指导意见》《关于印发〈大中小学教材问题办理工作规程〉》等文件精神,学院教务处于2023年10月18日至11月2日开展了2023年秋季教材排查工作。10月10日至10月17日,各二级学院对照本次教材排查内容要求...
为有效推动2024年专业人才培养方案编制工作,9月19日,教务处组织开展了2023年“职教专家进校园”系列讲座——“人才培养方案内涵认知与编制逻辑”专题培训会。培训会邀请重庆市教育评估院职业与成人教育评估所所长黄承国现场授课,教务处副处长杨俭主持会议,各二级学院教学科长、教学干事、专业主任和专任老师代表等近百人参加了培训。黄承国所长从职业教育高质量发展内涵要求入手,重点阐释了高职专业人才培养方案的基本要...
11月22日,教务处组织了本学期第三场“职教专家进校园系列”教学活动。本次活动特邀了中国教育科学研究院职业与继续教育研究所副研究员聂伟博士,开展了主题为“以高水平专业教学改革推动职业教育高质量发展”的讲座。 讲座过程中,聂博士指出“高质量”是人的高质量,高质量发展的落脚点应该是在教师的工作状态和学生的学习状态的良性发展,提出了高质量发展的突破口在于科教融汇、产教融合,强调知识的情境性,强调在改革和研...
为加强教学管理和日常教学监控,建立稳定的教学秩序,完善教学工作质量保障体系,确保2023-2024秋季学期各教学工作的顺利开展和教学秩序的正常运行,根据《关于开展2023-2024学年度第一学期期初教学运行及实践教学检查的通知》(三峡职院教〔2023〕21号),于2023年9月4日至10日开展了开学第一周初教学检查。本次检查分为各二级学院自查和教务处巡查两个部分。各二级学院高度重视,认真组织、积极开展自查工作,发现问题,及...
为使新入职教师全面了解学校,尽快融入工作岗位,更好开展工作,马克思主义学院结合新入职教师的特点和思政课教育教学规律,依据岗位职责要求,8月31日开始在奥训楼403会议室对新教师开展为期两天的岗前培训。8月31日上午,学院党委委员、宣传部部长、马克思主义学院院长姜荣作题为“新时代 新使命 新要求——深入学习习近平总书记关于教育重要论述”的专题培训。姜院长分别从新时代、新使命、新要求三个基本向度出发,详细...
为进一步推进和深化教育教学改革与研究,鼓励和支持教师积极参与职业院校教学能力大赛,不断提升学院教师教学能力水平,3月16日下午,学院邀请济南工程职业技术学院信息工程学院副院长、教育部职业教育信息化专家库专家、全国职业技能大赛规程与赛题编制专家、全国职业院校技能大赛专家、职业教育学分银行专家库波教授来我院开展“在线开放课程的建设与运营,教学能力比赛备赛关键”专题讲座。动物科技学院党总支书记、院长张传...
由重庆市教育委员会、重庆市经济和信息化委员会、重庆市财政局、重庆市人力资源和社会保障局主办,我院承办的“中国银行杯”2023年重庆市职业院校技能大赛“现代电气安装与调试”赛项将于3月17日开赛。为保障赛事顺利进行,3月16日,在我院博雅楼207会议室召开了本次竞赛的领队会,领队会由智能制造学院副院长郎朗主持,赛项联络人、各参赛队领队、学校领导及相关工作人员共30余人参加。会上,首先由智能制造学院党总支书记熊江...
3月4日至5日,“中国银行杯”2023年重庆市职业院校技能大赛中药传统技能赛项在重庆三峡医药高等专科学校举行。本次大赛共有来自8所院校、16名选手参赛。比赛为个人赛,主要设置中药性状鉴别、中药显微鉴别、中药调剂、中药炮制、中药制剂分析及中药药剂6个子赛项。我校动物科技学院何先林老师指导的肖亚轩、唐媛同学参加了本次比赛,经过两天的激烈比拼,分别获得二等奖、三等奖
10月25日,教务处在图书馆2楼召开2022-2023学年度第一学期教学信息反馈会议,本次会议由教务处副处长杨俭主持,龙宝校区各二级学院学习部负责人参加会议。首先,由各二级学院学习部负责人先后反馈各二级学院教师授课情况、实训条件、学风等问题,教务处根据各二级学院实际情况提出相关建议,并表示将积极探索解决各项问题的路径。此次会议的召开,进一步明确了未来教学工作努力的方向,同时勉励师生为教学质量的提高贡献力量。...
为深化落实第二课堂教育,10月15日上午,动物科技学院组织动药专业学生开展药用植物栽培活动,动药专业50余人参与活动。学生们在动药教研室老师们的指导下对现代畜牧科技大楼门前杂草进行根除,撒下药用植物的种子,夯实土壤,浇水灌溉,确保植物的有效栽培、正常生长。此次劳动教育提升第二课堂效果,丰富劳动教育实践,增强学生的劳动意识和实践能力,提升了育人实效性
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